Comment appliquer les technologies de Réalité virtuelle, augmentée et mixte dans les centres de formation professionnelle

La Réalité virtuelle (VR), la Réalité augmentée (AR) et la Réalité mixte (MR), regroupées sous le terme de Réalité étendue, stimulent la numérisation et l'innovation dans les centres de formation professionnelle, en offrant une formation plus complète et immersive et en renforçant les compétences et aptitudes acquises par les élèves.

Les centres sont de plus en plus nombreux à intégrer de nouvelles méthodologies d'apprentissage immersives et expérientielles, grâce auxquelles les élèves peuvent vivre à la première personne et de manière plus interactive ce qu'ils sont en train d'apprendre.

Les cycles de formation doivent fonder sur la théorie certaines activités plus pratiques, que ce soit en raison de leur complexité ou de leur dangerosité, ou du manque de ressources disponibles. Lors des stages finaux en entreprise, ils pourraient les pratiquer, mais il est très utile qu'ils le fassent aussi tout au long de l'apprentissage au centre de FP.

La Réalité virtuelle, augmentée et mixte permet de recréer des situations de risque réelles dans des environnements virtuels et totalement sûrs pour l'élève. Les nouveaux environnements d'apprentissage peuvent s'adapter à de multiples domaines comme l'électricité et l'électronique, la santé, la chimie, l'installation et la maintenance, la fabrication mécanique, l'image personnelle, entre autres. Et elle s'avère très utile et bénéfique dans tous les secteurs mentionnés.

Subventions "Aulas AtecA" (Salles de technologie appliquée)

Chez Invelon, nous aidons les entreprises et les centres de formation professionnelle à se développer grâce aux technologies 4.0. Notre objectif est d'accompagner les centres de formation professionnelle pour améliorer leurs processus de production et leurs méthodologies d'apprentissage, grâce à l'intégration de technologies de pointe telles que la Réalité virtuelle, augmentée et mixte.

Ainsi, grâce à la Réalité virtuelle, augmentée et mixte, on cherche à recréer la formation des élèves dans leur domaine de spécialité, à travers un espace virtuel où ils peuvent améliorer leurs aptitudes et leurs capacités.

La formation par le biais d'environnements d'apprentissage virtuels devient un processus totalement actif, puisque l'on participe et que l'on interagit avec ce que l'on apprend. Les élèves bénéficient ainsi d'une formation avec des exemples pratiques de ce qu'ils apprennent, mais aussi de ce qu'ils rencontreront tout au long de leur vie professionnelle.

Les bénéfices d'intégrer la Réalité virtuelle, augmentée et mixte dans les salles de classe Expériences immersives

• Les possibilités de formation sont totalement illimitées, la Réalité étendue n'a pas de barrières physiques.
• L'apprentissage est totalement actif, car on interagit et on participe à ce que l'on apprend.
• La Réalité virtuelle améliore les soft skills ou compétences interpersonnelles des élèves, comme la capacité à résoudre des problèmes, l'esprit critique, le travail en équipe ou l'intelligence émotionnelle.
• Le personnel nécessaire pour dispenser la formation est réduit car l'élève peut la suivre de façon autonome.
• Le centre réalise des économies de coûts significatives, car l'entraînement par ces technologies revient moins cher que le montage de scénarios fictifs où mener des simulations.
• Elle standardise les procédures et remplace les manuels physiques, qui sont souvent obsolètes.
• Elle accélère la formation, en la rendant beaucoup plus agréable, pédagogique et pratique. De plus, elle permet de répéter l'entraînement autant de fois que nécessaire.
• Évitez les risques inutiles et apprenez à résoudre des situations de danger dans un environnement sûr.

Des centres qui ont déjà intégré les technologies de Réalité virtuelle, augmentée et mixte

Chez Invelon, nous travaillons avec plusieurs centres de formation professionnelle, en intégrant la Réalité virtuelle, augmentée et mixte dans leurs plans de formation. Nous vous présentons quelques-uns des centres de formation professionnelle qui ont déjà intégré ces technologies et tiré parti de leurs nombreux avantages.

Capsules de formation pour les centres de formation professionnelle

Nous réalisons des capsules de formation pour différents centres de formation professionnelle, Guindavols de Lleida, Virgen Pilar de Saragosse et Canastell d'Alicante, et en collaboration avec les entreprises Johnson Controls, Danfoss, Eurammon, AEFYT et IIAR, dans le but de former les étudiants à l'installation de produits chimiques hautement dangereux.

Chez Invelon nous leur avons proposé une salle de Réalité virtuelle pour la formation aux installations de réfrigération industrielle à l'ammoniac. Cette solution permet la formation des étudiants de manière autonome et sans le risque d'une simulation réelle, avec un apprentissage des tâches step by step, qui facilite la courbe d'apprentissage des élèves et numérise la connaissance.

Extended Reality LAB à l'EPS de l'UDL

Un autre des centres de formation qui ont misé sur l'intégration des technologies de Réalité virtuelle, augmentée et mixte est l'Escola Politécnica Superior de la Universitat de Lleida avec la consolidation de l'Extended Reality LAB.

L'Escola Politécnica Superior de l'UDL a misé sur les technologies de Réalité virtuelle, augmentée et mixte dans le but d'offrir aux élèves et aux enseignants un outil d'apprentissage immersif, actif et collaboratif ainsi qu'un outil de conception dans les domaines de l'architecture et de l'ingénierie industrielle.

Si vous souhaitez en savoir plus sur les subventions pour les Aulas AtecA (Salles de technologie appliquée), n'hésitez pas à nous contacter. Chez Invelon nous vous accompagnons dans votre démarche de miser sur la numérisation et l'innovation de l'apprentissage et de la connaissance, dans un centre de formation professionnelle.