Comment la Réalité virtuelle et la Réalité augmentée réinventent l'enseignement dans les écoles

Les technologies de Réalité virtuelle et de Réalité augmentée peuvent être un bon allié pour l'enseignement dans les écoles primaires et secondaires. Ces technologies ouvrent un monde de possibilités dans différents domaines du secteur éducatif.

Nous nous trouvons souvent face à la réflexion suivante : l'apprentissage entouré de technologie est-il bon ? La réponse est que la technologie en soi n'est pas nuisible pour les enfants. Selon un grand nombre d'études, ce qui est nuisible, c'est de vivre entouré d'un excès de technologie, mais si elle est utilisée de manière adéquate, elle n'a pas à être négative pour les élèves.

D'un point de vue pratique, apprendre dans des environnements interactifs est un facteur très positif pour les élèves, car dans ces environnements ils peuvent développer de nouvelles compétences, en se trompant et en apprenant de manière plus efficace et, ce qui est plus important, en améliorant leurs compétences.

Dans cet article, nous allons vous expliquer comment les technologies de Réalité virtuelle et de Réalité augmentée peuvent apporter de nombreux bénéfices à l'apprentissage dans les écoles, collèges et lycées.

Quelles applications et dynamiques la Réalité virtuelle et la Réalité augmentée peuvent-elles apporter au secteur éducatif ?

Ces deux technologies, tant la Réalité virtuelle que la Réalité augmentée, ne génèrent pas d'apprentissage en elles-mêmes, mais sont des outils pour produire des ressources d'apprentissage.

La Réalité augmentée est la technologie 4.0 la plus présente dans les salles de classe, car elle est très facile à intégrer, puisqu'il suffit de disposer d'une tablette ou d'un appareil mobile sur l'écran duquel les élèves peuvent visualiser les informations graphiques ajoutées. Que ce soit pour travailler les parties du corps, pour découvrir la Voie lactée ou pour connaître les phénomènes naturels. La Réalité augmentée n'a pas de limites, les possibilités sont infinies, vous pouvez préparer un escape game pour que les élèves apprennent une période historique ou un jeu interactif sur les sciences dans lequel ils obtiennent des récompenses s'ils trouvent les bonnes réponses.

En ce qui concerne la Réalité virtuelle, c'est une technologie moins développée dans le secteur éducatif, car son prix est plus élevé que celui de la Réalité augmentée. Malgré tout, il y a de plus en plus de projets visant à introduire ces technologies dans les salles de classe afin que les élèves puissent bénéficier de leurs multiples avantages.

Le résultat est clairement un apprentissage 100 % immersif. Ce qui signifie que les élèves retiendront mieux les connaissances et, ce qui est plus important, leurs connaissances resteront acquises à long terme, car l'apprentissage va bien plus loin et les élèves vivent à la première personne le programme qu'ils étudient.

La biologie, l'histoire ou les sciences en général sont des matières dans lesquelles la Réalité virtuelle et la Réalité augmentée sont essentielles, car elles ouvrent un monde de possibilités pour aborder des concepts difficiles à visualiser et à comprendre sans ces technologies.

Pourquoi est-il important d'éduquer les élèves à utiliser les technologies de manière saine ?

Les enfants sont exposés à trop de stimuli technologiques au quotidien. C'est pourquoi il faut éduquer les enfants pour qu'ils sachent faire la différence entre l'usage de la technologie comme loisir, par exemple devant une télévision ou une tablette pour jouer, et la technologie utilisée en classe pour favoriser leur apprentissage.

Néanmoins, pour que cet apprentissage par la technologie soit efficace à 100 %, il faut éduquer les enfants pour qu'ils voient la technologie comme un allié et non comme un élément restrictif. Pour ne pas en arriver à devoir utiliser des mesures de restriction, ils doivent avoir compris au préalable que la technologie de Réalité virtuelle et augmentée est un outil de plus de l'apprentissage scolaire.

Les enfants en bas âge traitent l'information très rapidement, c'est pourquoi les technologies 4.0 sont un bon outil pour stimuler leur créativité, accroître leurs capacités et leurs connaissances et encourager le travail en équipe et coopératif avec les camarades de classe.

Quels sont les bénéfices de l'intégration de la Réalité virtuelle et de la Réalité augmentée dans les écoles ?

La technologie est un grand allié pour renforcer la concentration de l'élève, l'attention portée à l'apprentissage et ses capacités cognitives. C'est pourquoi l'intégration de ces technologies immersives dans les salles de classe apporte de nombreux bénéfices, que nous vous présentons ci-dessous.

• L'immersion accroît l'intérêt pour l'apprentissage et les contenus
• Renforce la concentration de l'élève
• Rétention des connaissances à long terme
• Amélioration des résultats scolaires
• Plus de dynamisme dans les salles de classe
• L'apprentissage cesse d'être linéaire
• Favorise la créativité, la pensée parallèle et la motivation pour les différentes matières
• Encourage l'apprentissage collaboratif et participatif
• Aide à l'inclusion des élèves plus introvertis
• Contextualiser un sujet d'étude
• Comprendre des concepts difficiles à expliquer sans support visuel

Les technologies de Réalité virtuelle et de Réalité augmentée comme complément de l'apprentissage traditionnel

L'intégration de la Réalité virtuelle et de la Réalité augmentée n'a pas pour but de remplacer les outils traditionnels, mais plutôt de compléter l'apprentissage plus traditionnel et de le renforcer, en le rendant plus immersif et plus durable dans la mémoire des élèves. L'idéal est de trouver un équilibre entre l'apprentissage plus traditionnel et la technologie, car celle-ci n'est qu'une simple évolution de l'enseignement le plus classique.

Après tout, certaines matières ont des contenus difficiles à visualiser mentalement pour les élèves, comme l'histoire, par exemple. Et c'est grâce à la Réalité virtuelle et augmentée que l'on peut recréer des moments historiques et des situations qui aident à mieux comprendre le contenu.

Il est clair que l'enseignement qui fait appel à ces technologies est bien plus attrayant pour les élèves, mais aussi pour les enseignants. C'est un win-win, car le corps enseignant est exposé à des technologies, peut-être plus méconnues pour eux, et peut apprendre en même temps que ses élèves.

Quelle est l'importance de l'apprentissage immersif dans la courbe d'apprentissage ?

L'apprentissage par la Réalité virtuelle et la Réalité augmentée devient entièrement actif et, par conséquent, il perdurera à long terme dans la mémoire des élèves. Selon la pyramide d'apprentissage d'Edgar Dale, l'apprentissage actif est celui dans lequel l'élève retient le plus d'informations sur ce qu'il fait et ressent.

Apprendre entouré de technologies comme la Réalité virtuelle et la Réalité augmentée représente une grande optimisation du temps, car le contenu est dispensé en beaucoup moins de temps que dans les cours traditionnels ou l'e-learning. De plus, l'élève s'identifie davantage à l'information reçue, puisque la Réalité virtuelle et la Réalité augmentée quadruplent l'intérêt et l'empathie.

Par ailleurs, les élèves qui suivent des formations en Réalité virtuelle affirment se concentrer bien davantage sur le contenu et parvenir à s'évader des distractions extérieures, par rapport à d'autres formes d'enseignement.