El 29 de novembre passat, Edutech Cluster va marcar l'inici dels seus EduTalk, una sèrie de sessions gratuïtes destinades a apropar la innovació en l'educació tecnològica als centres educatius. Invelon participem activament a la primera sessió de les jornades EduTalk amb un enfocament específic a les Realitats Immersives: Realitat Virtual, Augmentada i Mixta, i el seu impacte als Centres de Formació Professional. Durant aquesta sessió, experts al camp van compartir els seus coneixements, juntament amb professors de Centres de Formació Professional van compartir els seus projectes i experiències relacionades amb aquestes tecnologies.

L'esdeveniment, que es va dur a terme en línia, va ser inaugurat amb una introducció acollidora per part d'Anna Sansalvadó, directora de Congressos i Esdeveniments d'Edutech Clúster. Va ser un autèntic plaer comptar amb ponències magistrals i inspiradores ofertes per destacats especialistes en el tema. Aquesta combinació dinformació experta i experiències pràctiques va proporcionar una visió completa del potencial i les aplicacions pràctiques de les Realitats Immersives en làmbit de leducació tècnica i professional.

El potencial de la Realitat Virtual i Augmentada als Centres de Formació Professional a càrrec d'Alan Navarro

Alan Navarro, com a Business Developer a Invelon i especialista destacat en tecnologies de Realitat Virtual, Augmentada i Mixta, ha deixat la seva empremta en el camp educatiu en col·laborar amb més de 60 centres de secundària i universitats. La seva experiència és molt àmplia, abastant des de la implementació de solucions immersives fins a la creació d'aules tecnològicament avançades i l'acompanyament en projectes d'innovació.

A l'arrencada de les ponències, Alan va compartir una visió detallada al voltant de les tres principals tecnologies immersives que s'integren als centres: Realitat Virtual, Augmentada i Mixta. Va explorar les seves diferències fonamentals i va mostrar amb exemples com s'apliquen amb èxit a diferents famílies professionals als Centres de Formació Professional. No es va limitar només a descriure casos d'ús, també va convidar a la reflexió en analitzar el potencial transformador d'aquestes tecnologies al sector educatiu.

El paper de les tecnologies immersives en la transformació digital de leducació a càrrec de Francisco Silva Díaz

Francisco Silva Díaz, un referent en l'àmbit educatiu amb una sòlida formació en innovació i investigació educativa, va prendre la paraula després d'Alan a les presentacions. La seva trajectòria està marcada per una llarga experiència en recerca, especialment en el camp de la Realitat Virtual i l'aplicació de les tecnologies 4.0 a l'àmbit educatiu.

Durant la seva intervenció, Francesc va oferir una perspectiva única en contemplar l'evolució i l'estat actual de la Realitat Virtual des de la seva òptica com a investigador. Submergint-se en el passat, va reflexionar sobre el viatge que ha emprès aquesta tecnologia, destacant la seva notable evolució al llarg del temps. Francisco va ressaltar com aquesta evolució ha culminat al present, on l'accessibilitat a dispositius immersius ha permès que una gran quantitat d'estudiants puguin gaudir d'experiències educatives envoltants. L'investigador va subratllar com aquesta expansió de la tecnologia ha transformat el panorama educatiu, brindant noves i enriquidores oportunitats d'aprenentatge a estudiants de diferents àmbits educatius.

La segona part de l'esdeveniment online va estar enfocada a experiències particulars de professors de centres que han optat per integrar tecnologies immersives dins dels seus programes d'innovació.

Escenaris d'entrenament competencial immersiu en processos i operacions de manteniment industrial a càrrec de Nuria Ferré

Nuria Ferré, una figura destacada a l'àmbit de la Formació Professional, va aportar una visió valuosa en compartir la seva experiència com a professora al Departament de Química de l'Institut Comte de Rius de Tarragona i el seu rol com a coordinadora del Projecte d'Innovació Digital Twin Boxes (DTB ).

El projecte DTB està compost per una sèrie d'escenaris immersius dissenyats per al desenvolupament de competències en processos i operacions de manteniment industrial en plantes químiques. El més notable és que el projecte es basa en una planta química real de Repsol, utilitzant el seu bessó digital que replica la planta en un entorn virtual per proporcionar un entrenament pràctic, realista i immersiu als estudiants. Aquesta iniciativa demostra com la tecnologia pot ser emprada de manera segura i en entorns controlats per potenciar la preparació dels futurs professionals amb millors habilitats pràctica i aplicables al món laboral.

Integrant la Realitat Virtual a les famílies industrials amb el programari d'anàlisi i verificació de dissenys CAD a càrrec d'Antonio Armando

El següent a participar va ser Antonio Armando, cap del Departament de la Família de Fabricació Mecànica a l'Institut Escola Industrial de Sabadell i Responsable de Realitat Virtual al centre. Durant la seva intervenció, Antonio va compartir la seva experiència en la integració del programari Aurora VR per a la validació de models CAD en entorns de Realitat Virtual.

Antonio va proporcionar una visió detallada de les capacitats dinteracció que ofereix aquest programari amb els models CAD. Va destacar la seva versatilitat en permetre la interacció amb qualsevol model 3D mitjançant ulleres de Realitat Virtual. En el context educatiu, els alumnes de diversos cicles de Formació Professional, com ara Instal·lacions i Manteniment, Fabricació Mecànica i Fusta i Moble, utilitzen aquest programari. Antonio va posar èmfasi en una de les característiques més significatives d'Aurora VR: la seva capacitat per crear sessions multiusuari. Aquesta funció possibilita que els alumnes treballin en grup, interactuant tant entre ells com amb el professor, tot immersos en un mateix entorn virtual.

Exploració i elaboració de situacions d'aprenentatge a la formació reglada a través de Realitat Virtual, en els àmbits de la creació artística i la lingüística

Fabio Martínez va tancar la jornada compartint la seva experiència en la integració de tecnologies immersives als camps de la creació artística i la lingüística. Fabio és professor de Dibuix i Coordinador del Programa d'Innovació Pedagògica araART a l'Institut Escola Indústria de Sabadell.

El ponent promou una modalitat d'aprenentatge immersiu on els alumnes no només interactuen, sinó que també es converteixen en creadors de les seves pròpies experiències, cosa que en fomenta la motivació. El seu enfocament es basa en l'aprenentatge a través de l'experimentació i l'assaig-error. Reconeix la importància de provar diferents tecnologies per determinar quines millor s'adapten a cada entorn educatiu. Els resultats obtinguts són molt positius: aquesta metodologia estimula la creativitat dels alumnes i n'augmenta el compromís i la dedicació amb les matèries, generant un aprenentatge més efectiu i motivador.

L'esdeveniment va acabar amb un torn de preguntes obertes on es va generar un enriquidor intercanvi de dubtes i coneixement entre els participants. Els assistents van estar molt interessats en com els professors poden generar contingut immersiu perquè després el puguin utilitzar els alumnes dins del seu pla formatiu. També es va debatre sobre el paper de la intel·ligència artificial en la generació de contingut, reflexionant sobre si realment facilita el fet d'aconseguir contingut o és un simple miratge.

Aquest esdeveniment, adreçat a docents i d'accés gratuït, va representar un pas més cap a la integració amb èxit de la tecnologia a l'entorn educatiu. Des d'Invelon agraïm al Clúster Edutech per confiar en nosaltres i per promoure espais d'aprenentatge i intercanvi de coneixements tan enriquidors com els EduTalks.

Este evento, dirigido a docentes y de acceso gratuito, representó un paso más hacia la integración exitosa de la tecnología en el entorno educativo. Desde Invelon agradecemos al Clúster Edutech por confiar en nosotros y por promover espacios de aprendizaje e intercambio de conocimientos tan enriquecedores como los EduTalks.