Jak stosować technologie Wirtualnej, Rozszerzonej i Mieszanej Rzeczywistości w placówkach szkolnictwa zawodowego

Wirtualna Rzeczywistość (VR), Rzeczywistość Rozszerzona (AR) i Rzeczywistość Mieszana (MR), określane wspólnym terminem Rzeczywistość XR, napędzają cyfryzację i innowacje w placówkach szkolnictwa zawodowego, oferując pełniejsze i bardziej immersyjne szkolenia oraz wzmacniając kompetencje i umiejętności zdobywane przez uczniów. 

Coraz więcej placówek decyduje się na wprowadzenie nowych, immersyjnych i doświadczalnych metod nauczania, dzięki którym uczniowie mogą przeżyć z pierwszej ręki i w bardziej interaktywny sposób to, czego się uczą. 

Kierunki kształcenia zawodowego muszą opierać pewne, bardziej praktyczne zajęcia na teorii, ze względu na ich złożoność lub niebezpieczeństwo albo ograniczoną dostępność zasobów. Podczas praktyk końcowych w zakładach pracy mogliby je ćwiczyć, ale bardzo przydatne jest, aby robili to także w trakcie nauki w placówce szkolnictwa zawodowego.

Wirtualna, Rozszerzona i Mieszana Rzeczywistość pozwalają odtwarzać realne sytuacje ryzyka w środowiskach wirtualnych, w pełni bezpiecznych dla ucznia. Nowe środowiska nauki można dostosować do wielu dziedzin, takich jak elektryka i elektronika, ochrona zdrowia, chemia, instalacje i utrzymanie ruchu, produkcja mechaniczna, wizerunek osobisty, między innymi. I okazuje się to bardzo przydatne i korzystne we wszystkich wymienionych branżach. 

Dotacje „Aulas AtecA” (Sale Technologii Stosowanej)

W Invelon pomagamy firmom i placówkom szkolnictwa zawodowego rozwijać się dzięki technologiom 4.0. Naszym celem jest wspieranie placówek szkolnictwa zawodowego w ulepszaniu ich procesów produkcyjnych i metodyk nauczania poprzez integrację najnowocześniejszych technologii, takich jak Wirtualna, Rozszerzona i Mieszana Rzeczywistość. 

W ten sposób, dzięki Wirtualnej, Rozszerzonej i Mieszanej Rzeczywistości, dążymy do tego, aby odtworzyć kształcenie uczniów w ich specjalistycznej dziedzinie za pomocą przestrzeni wirtualnej, w której mogą doskonalić swoje umiejętności i zdolności.  

Szkolenie w wirtualnych środowiskach nauki staje się procesem w pełni aktywnym, ponieważ uczestniczy się w tym, czego się uczy, i wchodzi z tym w interakcję. Dzięki temu uczniowie otrzymują szkolenie z praktycznymi przykładami tego, czego się uczą, ale także tego, z czym spotkają się w swoim życiu zawodowym.

Korzyści z integracji Wirtualnej, Rozszerzonej i Mieszanej Rzeczywistości w salach lekcyjnych Doświadczenia immersyjne

• Możliwości szkoleniowe są całkowicie nieograniczone, Rzeczywistość XR nie zna barier fizycznych.
• Nauka jest w pełni aktywna, ponieważ uczestniczy się w tym, czego się uczy, i wchodzi z tym w interakcję. 
• Wirtualna Rzeczywistość poprawia umiejętności miękkie (soft skills) lub interpersonalne uczniów, takie jak zdolność rozwiązywania problemów, krytyczne myślenie, praca zespołowa czy inteligencja emocjonalna.
• Zmniejsza się liczba osób potrzebnych do przeprowadzenia szkolenia, ponieważ uczeń może wykonywać je samodzielnie.
• Placówka znacznie oszczędza na kosztach, ponieważ trening z użyciem tych technologii jest tańszy niż budowanie fikcyjnych scenariuszy, w których można przeprowadzać symulacje.
• Ujednolica procedury i zastępuje fizyczne instrukcje, które często stają się nieaktualne.
• Przyspiesza szkolenie, czyniąc je znacznie przyjemniejszym, bardziej dydaktycznym i praktycznym. Ponadto daje możliwość powtarzania treningu tyle razy, ile jest to potrzebne. 
• Unikaj zbędnego ryzyka i ucz się rozwiązywać sytuacje niebezpieczne w bezpiecznym środowisku.

Placówki, które już zintegrowały technologie Wirtualnej, Rozszerzonej i Mieszanej Rzeczywistości

W Invelon współpracujemy z wieloma placówkami szkolnictwa zawodowego, integrując Wirtualną, Rozszerzoną i Mieszaną Rzeczywistość w ich planach kształcenia. Opowiadamy o niektórych placówkach szkolnictwa zawodowego, które już zintegrowały te technologie i skorzystały z ich licznych zalet.  

Kapsuły szkoleniowe dla placówek szkolnictwa zawodowego

Tworzymy kapsuły szkoleniowe dla różnych placówek szkolnictwa zawodowego: Guindavols w Lleidzie, Virgen Pilar w Saragossie i Canastell w Alicante, we współpracy z firmami Johnson Controls, Danfoss, Eurammon, AEFYT i IIAR, w celu szkolenia uczniów w zakresie instalacji wysoce niebezpiecznych substancji chemicznych. 

W Invelon zaproponowaliśmy im salę Wirtualnej Rzeczywistości do szkolenia w zakresie instalacji przemysłowego chłodnictwa amoniakalnego. To rozwiązanie umożliwia szkolenie uczniów bez nadzoru i bez ryzyka prawdziwej symulacji, z nauką zadań step by step, co wspiera krzywą uczenia się uczniów i cyfryzuje wiedzę.

Extended Reality LAB w EPS UdL

Kolejną placówką szkoleniową, która postawiła na integrację technologii Wirtualnej, Rozszerzonej i Mieszanej Rzeczywistości, jest Escola Politécnica Superior na Universitat de Lleida wraz z konsolidacją Extended Reality LAB. 

Escola Politécnica Superior UdL postawiła na technologie Wirtualnej, Rozszerzonej i Mieszanej Rzeczywistości w celu zaoferowania uczniom i nauczycielom narzędzia do nauki immersyjnej, aktywnej i opartej na współpracy oraz jako narzędzia projektowego w dziedzinach architektury i inżynierii przemysłowej.

Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o dotacjach na Aulas AtecA (Sale Technologii Stosowanej), skontaktuj się z nami. W Invelon towarzyszymy Ci w procesie stawiania na cyfryzację i innowacje w nauczaniu i wiedzy w placówce szkolnictwa zawodowego.